堅(jiān)評(píng) 163期《堅(jiān)雜誌》
特區(qū)政府本月（4月）8日宣布成立「愛國主義教育工作小組」，由全國人大常委會(huì)委員李慧瓊?cè)谓M長。在香港走向由治及興的新階段，推動(dòng)愛國主義教育是不可缺少的重要環(huán)節(jié)，特區(qū)政府在完成《維護(hù)國家安全條例》立法之後，立即著手落實(shí)推動(dòng)愛國主義教育的工作，可謂正合其時(shí)。推動(dòng)愛國主義教育須注重方式方法，要做好事情，須因應(yīng)香港社會(huì)的實(shí)際情況，從市民日用而不知的中華文化傳統(tǒng)入手，逐步促進(jìn)愛國情感，培育愛國價(jià)值。
行政長官李家超在去年《施政報(bào)告》宣布會(huì)開展愛國主義教育，增強(qiáng)市民對(duì)國家和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，自覺維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，將愛國主義教育納入國民教育體系，並提出在政務(wù)司司長領(lǐng)導(dǎo)的「憲法和基本法推廣督導(dǎo)委員會(huì)」下成立「愛國主義教育工作小組」。4月8日，政府宣布成立「愛國主義教育工作小組」，落實(shí)這項(xiàng)政策。小組成員除了多位政府高層官員之外，還包括多位來自多個(gè)社會(huì)界別的人士，李慧瓊出任小組組長。
香港因長期缺乏愛國主義教育，市民缺乏國家觀念，缺少家國情懷，在回歸後的廿多年間，產(chǎn)生一系列嚴(yán)重的社會(huì)問題，更成為導(dǎo)致2019年社會(huì)動(dòng)亂的其中一項(xiàng)重要原因。平息動(dòng)亂之後，要求加強(qiáng)愛國主義教育，提升市民的國家情懷，國家觀念，已是社會(huì)的普遍共識(shí)。
3月19日，香港立法會(huì)全票通過《維護(hù)國家安全條例》，履行了《基本法》第二十三條規(guī)定的憲制責(zé)任，構(gòu)建了《香港國安法》和《維護(hù)國家安全條例》的「雙法雙機(jī)制」，讓香港告別了動(dòng)盪不安的局面，擺脫了政治爭(zhēng)拗，迎來了全力拚經(jīng)濟(jì)、謀發(fā)展的最好時(shí)期，為香港走向由治入興創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
在香港進(jìn)入由治及興的新階段，推動(dòng)愛國主義教育是不可缺乏的重要環(huán)節(jié)。特區(qū)政府在完成《維護(hù)國家安全條例》立法後，立即成立「愛國主義教育工作小組」，正合其時(shí)，符合社會(huì)發(fā)展的需要，社會(huì)各界應(yīng)積極配合，動(dòng)員社會(huì)力量，共同做好這項(xiàng)工作。
政府推動(dòng)愛國主義教育，要先想好辦法，做出正面的效果，不可操之過急，也不可亂作為，切忌出現(xiàn)所謂「低級(jí)紅、高級(jí)黑」的問題。在香港推動(dòng)愛國主義教育，必須結(jié)合香港社會(huì)的實(shí)際情況，從認(rèn)識(shí)中華文化，增加國家、以至民族的認(rèn)同感。
香港自1841年開埠，漸成華洋共處之勢(shì)，中西文化水乳交融，形成了既中且西的多元文化習(xí)俗。但也由於長期受港英殖民統(tǒng)治的影響，香港市民的國家觀念薄弱，缺乏應(yīng)有的家國情懷和民族情感，推動(dòng)愛國主義教育應(yīng)從這一點(diǎn)做起。
香港社會(huì)並不缺少中華文明和傳統(tǒng)習(xí)俗的元素，正相反，在人們?nèi)粘Ｉ畹钠鹁语嬍持?，保留了許多中華傳統(tǒng)文化習(xí)俗，但人們?nèi)沼枚恢恍┤艘灾袊藗鹘y(tǒng)的方式成長、生活，但在國民身份認(rèn)同方面，卻產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，實(shí)在令人惋惜慨嘆，也是需要解決的問題。
推動(dòng)愛國主義教育，首先要從這一點(diǎn)做起，要以潤物細(xì)無聲的方式，讓絕大多數(shù)香港市民，都能從日常生活的起居飲食中，感受到自己是中國人，增強(qiáng)國家民族的認(rèn)同感，進(jìn)而逐步提升愛國愛港的情懷，培育愛國價(jià)值觀。
「愛國主義教育工作小組」即將展開運(yùn)作，李慧瓊在接受媒體訪問時(shí)表示，希望透過一系列工作，從個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)教育，讓市民全面認(rèn)識(shí)國家的歷史、文化、成就、建設(shè)和外交，形成對(duì)國家的擁護(hù)、尊敬和愛護(hù)等；同時(shí)也會(huì)以靈活、市民容易接受和「入腦」的方式進(jìn)行。
期待「愛國主義教育工作小組」能推出符合香港社會(huì)實(shí)際情況，從認(rèn)同中華文化入手，以市民大眾喜聞樂見的方式，有效地推動(dòng)愛國主義教育。
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