協(xié)康會今日（12日）聯(lián)同香港大學(xué)兒童及青少年科學(xué)系舉辦「多元共融?齊創(chuàng)未來：分享創(chuàng)新特殊需要訓(xùn)練策略」研討會，邀請兩位專注力不足/過度活躍癥及自閉癥譜系障礙的海外專家來港，分享特殊教育需要的訓(xùn)練策略，吸引超過800名參加者。
教育局局長蔡若蓮為研討會致歡迎辭。
教育局局長蔡若蓮和香港大學(xué)李嘉誠醫(yī)學(xué)院院長劉澤星擔(dān)任主禮嘉賓。蔡若蓮致辭時提到，局方鼓勵普通學(xué)校推行全校參與模式融合教育，秉持「及早識別」「及早支援」「全校參與」「家校合作」「跨界別協(xié)作」五個基本原則，政府在2022/23年度投放於融合教育的開支約37億，增幅達(dá)百分之一百五十。
香港大學(xué)李嘉誠醫(yī)學(xué)院院長劉澤星致辭。
據(jù)了解，研討會分為兩部分，兩位國際知名學(xué)者主持專題演講，其中一位是來自墨爾本大學(xué)的Professor David COGHILL，分享過度活躍癥對兒童及青少年的身心影響，並提出現(xiàn)行有效的治療策略，包括藥物及非藥物幫助之好處，幫助參加者提升過度活躍癥支援策略。英國Attention Autism Ltd總監(jiān)Ms. Lorraine SCOTT強(qiáng)調(diào)與自閉癥孩子溝通的第一步是分享喚起自閉癥譜系障礙孩子注意力的技巧，例如利用視覺提示，清晰地表達(dá)訊息，減輕孩子焦慮，而有趣的互動更可推動孩子學(xué)習(xí)動力及增強(qiáng)其記憶。
英國Attention Autism Ltd. 總監(jiān)Ms. Lorraine Scott分享如何運用有趣味的溝通技巧，引發(fā)自閉癥孩子專注。
澳洲ADHD權(quán)威Prof. David COGHILL，分享藥物及非藥物策略，改善ADHD。
此外，協(xié)康會的多專業(yè)團(tuán)隊和香港大學(xué)兒童及青少年科學(xué)系學(xué)者亦於下午舉行16場工作坊，分享實證研究與實務(wù)經(jīng)驗，如由會方言語治療師分享有助自閉癥譜系障礙青年投身職場的溝通技巧，還有職業(yè)治療師分享兒童書寫訓(xùn)練策略等。
協(xié)康會60周年研討會吸引逾800人參與，包括家長、教師及業(yè)界人士。
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