你的創(chuàng)意，立等可現(xiàn)！4月13日-
14日，由北京師範(fàn)大學(xué)、中國(guó)福利會(huì)少年宮聯(lián)合微信，面向全球青少年發(fā)起的第二屆微信創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室小程序全球編程創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽總決賽在深圳騰訊濱海大廈舉行並圓滿落幕。來(lái)自全球五大賽區(qū)的128所學(xué)校貢獻(xiàn)了超500份精彩小程序作品，入圍總決賽的45個(gè)作品的小程式設(shè)計(jì)師們，在兩天的時(shí)間裏對(duì)作品極速優(yōu)化，展開(kāi)了精彩激烈的答辯。最終，來(lái)自杭州市文新小學(xué)的高欣雲(yún)、盧逸的作品《智能伴我學(xué)》以及澳門培正中學(xué)的張兆鋒、鍾天健、李彥一的作品《失物通AI平臺(tái)》，分別摘得潛龍組（1-7年級(jí)）和飛龍組（8-12年級(jí)）特等獎(jiǎng)。比賽延續(xù)「中國(guó)原創(chuàng)」的科技創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)參賽青少年繼續(xù)以小程序?yàn)楫?huà)布，思考科技如何改變美好人類社會(huì)。
據(jù)了解，本屆大賽自2023年11月啟動(dòng)以來(lái)，短短數(shù)月時(shí)間覆蓋了北京、上海、廣東、重慶、浙江、香港、澳門等地區(qū)，新加坡、韓國(guó)、博茨瓦納的海外學(xué)生也積極參與了比賽。作品主題從介紹學(xué)校、家鄉(xiāng)、本地文化，到與學(xué)科、學(xué)習(xí)的創(chuàng)意結(jié)合，以及對(duì)AI、智能硬件等前沿科技的使用，甚至對(duì)助老、校園暴力等社會(huì)議題，孩子們都給出了獨(dú)有的創(chuàng)造性解決方案。
接入騰訊混元大模型 AI加持助全球青少年「創(chuàng)意立等可現(xiàn)」
「微信在全世界擁有14億用戶，未來(lái)的社會(huì)需要小朋友合作、協(xié)作解決每一個(gè)問(wèn)題，我非常贊同微信小程序給孩子們提供解決問(wèn)題的資源和平臺(tái)。例如一個(gè)小學(xué)生學(xué)會(huì)利用小程序編程，為爺爺奶奶提醒和配備每天的服藥劑量，非常溫暖！」教育部義務(wù)教育信息科技課標(biāo)組組長(zhǎng)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院院長(zhǎng)熊璋對(duì)小程序表示肯定，「這次比賽叫創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽，就是你一定要?jiǎng)?chuàng)，一定要有自己的想法。通過(guò)這樣一個(gè)比賽，激發(fā)小朋友的好奇心、想像力、求知慾，與社會(huì)的緊密結(jié)合，在真實(shí)的環(huán)境中去解決真實(shí)的問(wèn)題?！乖谒磥?lái)，探究式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí)、沉浸式學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)最好的教育創(chuàng)新，是一個(gè)最好的人工智能教育。
教育部義務(wù)教育信息科技課標(biāo)組組長(zhǎng)熊璋。
據(jù)了解，潛龍組特等獎(jiǎng)作品《智能伴我學(xué)》小程序連接了可編程的開(kāi)發(fā)板和智能語(yǔ)音模塊，創(chuàng)造性地給出了「智能聽(tīng)寫(xiě)」的自我學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在不需要家長(zhǎng)在場(chǎng)的情況下，也能完成語(yǔ)文練習(xí)。飛龍組獲獎(jiǎng)作品《失物通AI平臺(tái)》則把目光放在同學(xué)們?nèi)菀着獊G物品的場(chǎng)景，搭建了一個(gè)互聯(lián)公告系統(tǒng)，在小程序主頁(yè)，用戶能一目了然地看見(jiàn)最近的尋物或認(rèn)領(lǐng)啟事，自動(dòng)匹配則根據(jù)用戶最新發(fā)布的尋物啟事智能推送與其最相關(guān)的認(rèn)領(lǐng)啟事，並引入AI圖片搜索功能以最好地幫助用戶尋找失物。細(xì)微處有新視角，創(chuàng)意性和完成度都非常高。
獲飛龍組特等獎(jiǎng)的澳門培正中學(xué)《失物通AI平臺(tái)》組。
值得一提的是，中國(guó)科學(xué)年度新聞人物、十大科學(xué)傳播人物、北京交通大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院陳征博士參與了此次大賽，他對(duì)小小程式設(shè)計(jì)師們的探索和實(shí)踐能力大為讚賞，他寄語(yǔ)小小程式設(shè)計(jì)師，對(duì)世界的好奇，不止停留在技術(shù)應(yīng)用的層面，更應(yīng)該用手機(jī)、用小程序做科學(xué)探索。
獲潛龍組特等獎(jiǎng)的杭州市文新小學(xué)《智能伴我學(xué)》組。
微信開(kāi)放平臺(tái)基礎(chǔ)部副總經(jīng)理胡仁傑表示，小程序編程入門簡(jiǎn)單，開(kāi)放性和擴(kuò)展性強(qiáng)，且能夠便捷生成並跨平臺(tái)分享，是非常適合中小學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺(tái)。學(xué)以致用，也是小程序編程的最大特點(diǎn)。下一步，微信小程序?qū)⒗^續(xù)完善工具的好用性和易用性，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)提供更大的便利。
微信開(kāi)放平臺(tái)基礎(chǔ)部副總經(jīng)理胡仁傑。
香港、澳門中小學(xué)總決賽入圍作品「港澳含量」40%
記者看到，在入圍總決賽的所有45個(gè)作品中，來(lái)自香港、澳門中小學(xué)生的作品佔(zhàn)到了40%。港澳中小學(xué)生從身邊需求、創(chuàng)意出發(fā)，製作了節(jié)能掃一掃、粵語(yǔ)普通話對(duì)照、融合現(xiàn)代科技的天文學(xué)教育小程序「星語(yǔ)」等作品，在創(chuàng)造性、實(shí)用性上讓人眼前一亮。
澳門培正中學(xué)初一AE班的吳雨慧、麥朗澄、陳茵蕎帶來(lái)的參賽作品是一個(gè)帶有小程序的PPT文檔《星語(yǔ)》，她們向本報(bào)記者介紹，做這個(gè)小程序的目的是希望通過(guò)生動(dòng)的視頻和圖表方便更多的人學(xué)習(xí)天文知識(shí)，區(qū)別於傳統(tǒng)的教學(xué)方式；香港保良局西區(qū)婦女福利會(huì)馮李佩瑤小學(xué)的鬍子晉、李政昊、盤卓嵐同學(xué)的參賽作品《有聲書(shū)目》，他們向本報(bào)記者介紹了這個(gè)項(xiàng)目的背景系希望發(fā)揮保良局公益精神，搭建把紙質(zhì)書(shū)變成有聲書(shū)的閱讀平臺(tái)，幫助低年級(jí)學(xué)生解決閱讀的困難培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。
作為中國(guó)原創(chuàng)的編程環(huán)境，小程序編程正受到香港、澳門諸多中小學(xué)的青睞。據(jù)介紹，目前小程序編程教育已經(jīng)覆蓋了港澳70餘所中小學(xué)，包括香港知名慈善組織香港保良局、香港東華三院下屬的40餘所學(xué)校，以及香港培僑中學(xué)、嘉諾撒聖心書(shū)院、嘉諾撒聖方濟(jì)各書(shū)院、百卉九江書(shū)院，以及澳門培正中學(xué)、濠江中學(xué)、粵華中學(xué)等學(xué)校。此次大賽上，港澳賽區(qū)的作品斬獲多個(gè)大獎(jiǎng)，港澳中小學(xué)中也已經(jīng)颳起「小程序熱」，不少中學(xué)生將小程序作為畢業(yè)作品，來(lái)展現(xiàn)他們的才華和創(chuàng)意。
此前，保良局屬下的12所中小學(xué)校校長(zhǎng)及老師曾專程前往微信總部，通過(guò)系統(tǒng)性課程，全面學(xué)習(xí)小程序編程。保良局西區(qū)婦女福利會(huì)馮李佩瑤小學(xué)的校長(zhǎng)胡國(guó)柱認(rèn)為，「小程序編程可以和校園的STEM課程有很好的結(jié)合，讓學(xué)生們有創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。小程序也能夠作為香港和內(nèi)地師生增進(jìn)交流的媒介，大家可以對(duì)彼此有更深的了解。」
微信戰(zhàn)略研究院院長(zhǎng)、小程序全球編程創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽發(fā)起人周博雲(yún)。
微信戰(zhàn)略研究院院長(zhǎng)、小程序全球編程創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽發(fā)起人周博雲(yún)闡述了微信投入教育的初衷和持續(xù)投入的決心，「有人給小程序編程總結(jié)了一個(gè)特點(diǎn)，叫『讓創(chuàng)意立等可現(xiàn)』，這確實(shí)也是我們努力的方向，進(jìn)一步降低它的學(xué)習(xí)門檻，讓它成為青少年創(chuàng)意的畫(huà)筆。」目前小程序教育平臺(tái)已接入騰訊混元大模型，生成式AI可充當(dāng)「代碼助手」、「學(xué)習(xí)助手」等角色，相信技術(shù)的加持將承載更多青少年的好奇心，進(jìn)一步釋放創(chuàng)造力。（記者易小婧 何瑋）
頂圖：接入騰訊混元大模型，AI加持助全球青少年「創(chuàng)意立等可現(xiàn)」。
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