童年是畫，描繪七彩人生；童年是詩，歌頌璀璨星空；童年是歌，唱出崇德向善。在六一兒童節(jié)之際，深圳市殘疾人綜合服務(wù)中心（簡稱「中心」）舉辦了「同心守護(hù) 與愛同行 大手拉小手」慶祝第三十四次全國助殘日暨歡樂兒童節(jié)活動(dòng)，特殊需要兒童與普通兒童一起歡度「六一」?，F(xiàn)場各界人士，紛紛為深圳特殊需要兒童學(xué)前融合新模式的成果點(diǎn)讚。
全納包容 自信綻放 普特兒童同臺表演共成長
伴隨著動(dòng)感十足的音樂，活動(dòng)徐徐拉開序幕。孩子們身著節(jié)日的盛裝，踩著自信的步伐，與深圳園嶺外國語小學(xué)的哥哥姐姐、老師、爸爸媽媽們一起踏上T臺，擺出各種可愛的動(dòng)作，自信大方地向小夥伴和老師展現(xiàn)自己，在屬於他們的小小舞臺上盡情地綻放。
緊接著一場神奇的魔術(shù)表演，開啟了新奇世界的大門，讓孩子們沉浸在這個(gè)充滿奇幻與驚喜的魔術(shù)世界裏，激發(fā)他們探索未知世界的勇氣和興趣，感受「魔法」帶來的快樂。
深圳市殘聯(lián)負(fù)責(zé)人為參與活動(dòng)的小學(xué)生頒發(fā)了「融合愛心小使者」證書，同時(shí)為特殊需要兒童送上「六一」節(jié)日禮物。一場聽覺和視覺的盛宴，一份特別的溫暖的愛讓特殊需要兒童沉浸在愛的海洋之中……
趣味DIY飛盤、幸運(yùn)盲盒、手拉手共建……孩子們在園嶺外國語小學(xué)師生們的陪伴下，現(xiàn)場處處洋溢著歡樂祥和的節(jié)日氣氛，玩轉(zhuǎn)「六一」，感受快樂、體驗(yàn)成功、獲得自信。活動(dòng)在歡聲笑語中圓滿結(jié)束，可愛的學(xué)生們、辛勤的老師與孩子們一同度過一個(gè)快樂、難忘、有意義的「六一」兒童節(jié)。
扶殘助殘 崇德向善 與學(xué)校合作搭建普特融合交流平臺
活動(dòng)現(xiàn)場，園嶺外國語小學(xué)的學(xué)生與特殊需要兒童同臺表演，互動(dòng)遊戲。學(xué)校精心編排了動(dòng)聽《薩克斯四重奏》和精彩的舞蹈表演《我心中的河》，極具藝術(shù)欣賞價(jià)值和童趣，向特殊需要兒童展示健康向上的精神風(fēng)貌，彰顯全納、包容的融合理念和扶殘助殘的社會風(fēng)尚。
據(jù)中心負(fù)責(zé)人介紹，為推進(jìn)融合教育工作，搭建普特融合互動(dòng)交流平臺，中心與園嶺外國語小學(xué)合作共建，園嶺外國語小學(xué)秉承「敢為人先、追求卓越」之精神，創(chuàng)辦適合學(xué)生的教育，主動(dòng)創(chuàng)造條件，為特殊需要兒童融合發(fā)展提供條件，彰顯社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
除園嶺外國語小學(xué)以外，中心作為深圳市殘聯(lián)直屬單位，與多個(gè)幼兒園、學(xué)校攜手，共同探索構(gòu)建學(xué)前融合教育支持服務(wù)體系。
2023年，中心整合資源，創(chuàng)設(shè)深圳市學(xué)前融合教育資源中心，掛牌成立華中師範(fàn)大學(xué)融合教育學(xué)院實(shí)踐基地，推動(dòng)學(xué)前融合教育支持性工作的開展。與深圳13所融合教育幼兒園合作共建，開展30場普特融合教育課程活動(dòng)，每次招募10名特殊需要兒童，與幼兒園20名普特兒童組建1個(gè)融合學(xué)習(xí)體驗(yàn)班，按照幼兒園半日流程形式，開展半天制的學(xué)前融合教學(xué)體驗(yàn)課，提升特殊需要兒童融合學(xué)習(xí)能力，受到特殊需要兒童家長及幼兒園老師的積極參與和好評。
深圳因此設(shè)計(jì)了「沉浸式」普特融合活動(dòng)。通過特定的課程設(shè)計(jì)，組織安排一定比例的特殊需要兒童和普通兒童，開展幼兒園實(shí)景集體教學(xué)活動(dòng)，為特殊需要兒童創(chuàng)造進(jìn)入到普通幼兒園與普通兒童共同學(xué)習(xí)、生活的機(jī)會，提升他們的融合能力。2024年，中心計(jì)劃開展20場普特融合活動(dòng)，其中2場為深港普特融合活動(dòng)。截至目前，中心已進(jìn)入到4所幼兒園開展了5場普特融合活動(dòng)，接下來中心將持續(xù)開展普特融合活動(dòng)。
政策推動(dòng) 創(chuàng)新探索 保障特殊需要兒童平等受教育
特殊需要兒童就學(xué)問題是教育公平的重要體現(xiàn)。學(xué)前融合教育，是指為3—6歲的特殊需要兒童提供正常化、非隔離的教學(xué)環(huán)境，提供所有特殊教育和相關(guān)服務(wù)措施，讓特殊需要兒童與普通兒童共同學(xué)習(xí)，達(dá)到真正的融合。
中心全面落實(shí)深圳殘疾預(yù)防行動(dòng)（2022-2025年），持續(xù)提升殘疾兒童精準(zhǔn)康復(fù)服務(wù)，大力發(fā)展學(xué)前融合教育，實(shí)施「隨班就讀示範(fàn)園行動(dòng)」，有力保障特殊需要兒童平等受教育的權(quán)利。
2024年深圳市殘聯(lián)聯(lián)合深圳市教育局首次印發(fā)了《關(guān)於聯(lián)合開展學(xué)前融合教育專業(yè)支持工作的通知》。由市教育局從全市遴選出15所幼兒園，其中市屬幼兒園5所、南山試點(diǎn)區(qū)6所、光明試點(diǎn)區(qū)4所，中心作為開展學(xué)前融合教育專業(yè)支持工作的支持單位，組建了一支由特殊教育、融合教育、康復(fù)訓(xùn)練、心理健康等跨專業(yè)的工作團(tuán)隊(duì)通過巡迴指導(dǎo)等形式提供融合教育專業(yè)支持。
深圳市殘聯(lián)高度重視特殊需要兒童健康成長，積極協(xié)調(diào)各方，推動(dòng)普通教育與特殊教育融合發(fā)展，探索適宜有效的融合教育模式。中心始終致力為特殊需要兒童提供優(yōu)質(zhì)的康復(fù)示範(fàn)服務(wù)和融合教育服務(wù)，藉助互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，推動(dòng)醫(yī)康教融合發(fā)展，創(chuàng)新開展入園巡迴支持指導(dǎo)、抽離式課程、普特融合等活動(dòng)，有力促進(jìn)了特殊需要兒童成長發(fā)展。
深圳通過多種形式，提升全市幼兒園學(xué)前融合教育水平，促進(jìn)學(xué)前融合教育工作發(fā)展。具體而言，2023年期間，深圳引進(jìn)高校、學(xué)前融合教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者開展15次融合教學(xué)遠(yuǎn)程指導(dǎo)工作；整合學(xué)前融合教育發(fā)展先進(jìn)地區(qū)幼教資源開展30節(jié)融合教學(xué)示範(fàn)課；為特殊需要兒童家長開展學(xué)前融合教育主題培訓(xùn)2場次，2024年度將繼續(xù)組織普通幼兒園、特殊兒童康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的骨幹教師參加此類培訓(xùn)。
此外，2023年實(shí)施的抽離式學(xué)前融合教育課程共180節(jié)，服務(wù)特殊需要兒童超過1080人次。為幫助一線教師和孩子家長更加適宜、有效地開展學(xué)前抽離式融合課程，中心在學(xué)前抽離式融合課程服務(wù)實(shí)踐基礎(chǔ)上，積極編寫《學(xué)前抽離式融合課程服務(wù)指南》（以下簡稱「《指南》」），組建《指南》編寫專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，特別邀請華東師範(fàn)大學(xué)融合教育研究院院長鄧猛、廈門市教科院特教教研員李玉影、廣州市教科院特教教研員高珂娟、北辰特殊教育教研員趙明珠等4名專家作專業(yè)探討研究，藉助專業(yè)力量，促使《指南》更加具有科學(xué)性和實(shí)操性。通過編寫《指南》，一方面為幼兒園教師、從事融合教育的康復(fù)機(jī)構(gòu)老師以及特殊需要兒童家長提供服務(wù)指導(dǎo)、參考和啟發(fā)，另一方面，也為中心常態(tài)化開展學(xué)前抽離式融合課程服務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為更多特殊需要兒童提供更加專業(yè)、系統(tǒng)化的抽離式融合課程服務(wù)，助力其更好地融合學(xué)習(xí)，快樂成長。
值得一提的是，中心通過組建由特殊教育、學(xué)前教育、融合教育、康復(fù)、心理等多學(xué)科跨領(lǐng)域的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)地進(jìn)入到幼兒園開展專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，通過入班觀察與互動(dòng)，與班級教師溝通，以個(gè)案探討為切入點(diǎn)，通過專業(yè)團(tuán)隊(duì)講解—示範(fàn)—實(shí)操的指導(dǎo)形式，幫助教師提升融合教學(xué)水平，2024年度計(jì)劃開展入園巡迴支持工作約60次，截至目前已為9所園提供了16次入園支持工作。
而針對已在普通幼兒園就讀且存在融合困難的特殊需要兒童，則需將其暫時(shí)抽離普通環(huán)境，通過個(gè)訓(xùn)、小組課等方式強(qiáng)化康復(fù)，提升其在普通幼兒園的融合適應(yīng)能力。2024年3月《關(guān)於開展2024年學(xué)前抽離式融合課程服務(wù)的通知》一經(jīng)發(fā)出，受到各區(qū)（新區(qū)）殘疾人聯(lián)合會和家長的熱烈響應(yīng)，至報(bào)名截止日合計(jì)收到604人報(bào)名。經(jīng)過專業(yè)評估測評後進(jìn)行分批分班教學(xué)訓(xùn)練，預(yù)計(jì)208名特殊需要兒童受益，服務(wù)人次高達(dá)1664人次。
深圳積極創(chuàng)建特普兒童融合學(xué)習(xí)環(huán)境，2023年11月，中心順利完成多功能藝術(shù)教學(xué)區(qū)改造，該區(qū)域建築面積335平方米，涵蓋自然生命科學(xué)區(qū)、藝術(shù)多功能區(qū)、烘焙體驗(yàn)區(qū)三個(gè)主體驗(yàn)區(qū)，後期將為特殊需要兒童提供自然生命科學(xué)、藝術(shù)、聲樂、烘焙等多維學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升特殊需要兒童學(xué)習(xí)體驗(yàn)感。同時(shí)，在該區(qū)域還可開展普特兒童融合學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，促進(jìn)特殊需要兒童融合學(xué)習(xí)。（黃鳳鳴）
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