如何預(yù)防學(xué)生欺凌,確保學(xué)生心理健康,近日,一部關(guān)於預(yù)防學(xué)生欺凌與心理健康的青少年普法互動(dòng)短劇《風(fēng)暴之下》登上「微光」劇場(chǎng),來(lái)自海珠區(qū)的150多名青少年及家長(zhǎng)在海珠區(qū)文化館「沉浸式」觀(guān)劇,在演出中,學(xué)生欺凌現(xiàn)象與心理健康問(wèn)題得以具象化呈現(xiàn)在公眾視野,引發(fā)青少年及家長(zhǎng)的反思與行動(dòng)——在未成年人保護(hù)之路上,你我都是撐傘人。
打造「沉浸式」普法教育的新模式
據(jù)了解,「微光」互動(dòng)普法教育劇場(chǎng)是共青團(tuán)海珠區(qū)委在青少年普法教育方面的創(chuàng)新探索?!讹L(fēng)暴之下》作為「微光」劇場(chǎng)的第二部主題劇,聚焦「學(xué)生欺凌」與「心理健康」兩大社會(huì)高度關(guān)注的話(huà)題,以真實(shí)案例為藍(lán)本,改編創(chuàng)作了高二女生張小欣因長(zhǎng)期遭受同學(xué)的欺凌,從最初的默默忍受到最終絕望選擇以極端方式進(jìn)行反抗的故事。
劇中,張小欣在絕望中站上了天臺(tái),她的控訴引發(fā)了校園和社會(huì)的強(qiáng)烈關(guān)注。班主任范老師以班會(huì)形式期望引起同學(xué)們的警醒,但面對(duì)施暴者的狡辯和同學(xué)們的沉默,班會(huì)一度陷入僵局。
最終,通過(guò)一系列真相的揭露和反思,讓大家對(duì)欺凌問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。該劇不僅揭示了學(xué)生欺凌對(duì)青少年心理健康造成的巨大傷害,還通過(guò)角色間的現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話(huà)和衝突,展現(xiàn)了人性的複雜與多面,引發(fā)了觀(guān)眾的深思和共鳴。
李同學(xué),是來(lái)自廣州市第五中學(xué)的高中生,在觀(guān)看完《風(fēng)暴之下》後激動(dòng)地表示:「這部劇真的讓我深受觸動(dòng)。以前我只覺(jué)得學(xué)生欺凌離我很遠(yuǎn),但看了這部短劇後,我才意識(shí)到它其實(shí)就潛伏在我們身邊,面對(duì)欺凌,我們不能沉默,更不能成為旁觀(guān)者。」
在預(yù)青微聊的互動(dòng)環(huán)節(jié),「微光」劇場(chǎng)特別邀請(qǐng)了檢察官、心理諮詢(xún)專(zhuān)家、資深社工等專(zhuān)業(yè)人士,就劇中關(guān)於學(xué)生欺凌的成因、危害以及解決方式與現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾進(jìn)行了深入探討,解答了大家關(guān)於學(xué)生欺凌的法律問(wèn)題和社會(huì)支持措施,鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢發(fā)聲,共同抵制欺凌行為,贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾的熱烈掌聲和高度讚賞。
海珠區(qū)檢察院檢察官劉廣宇表示:「遭遇欺凌的未成年人,要學(xué)會(huì)保留證據(jù),及時(shí)報(bào)警求助、尋求監(jiān)護(hù)人和學(xué)校的幫助。作為檢察官,我們有責(zé)任加強(qiáng)法律宣傳,提高學(xué)生對(duì)欺凌行為的認(rèn)知,同時(shí)依法嚴(yán)懲欺凌者,為受害者提供法律支持?!?/p>
註冊(cè)心理諮詢(xún)師國(guó)志丹表示,「學(xué)生欺凌對(duì)青少年的心理傷害不可忽視,但通過(guò)及時(shí)的心理干預(yù)、家長(zhǎng)的支持和學(xué)校的配合,可以幫助孩子們走出陰影?!?/p>
據(jù)悉,2023年,以預(yù)防未成年人性侵為主題的「微光」劇場(chǎng)首部主題劇《曉之春》成功首演,以青少年身邊生動(dòng)鮮活的案例為切入點(diǎn),用形象、直觀(guān)、震撼的體驗(yàn)?zāi)J酱蚱埔酝舭?、教條、沉悶的說(shuō)教模式,讓青少年能夠真切地感受到違法犯罪的後果,受到青少年和家長(zhǎng)的熱議與好評(píng),打造了「沉浸式」普法教育的新模式。
共青團(tuán)海珠區(qū)委相關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人表示:「『微光』劇場(chǎng)寓意著再小的光也有意義,希望通過(guò)劇場(chǎng)新穎普法形式,讓青少年在沉浸式體驗(yàn)中感受欺凌事件中不同角色的人生走向、內(nèi)心想法,學(xué)會(huì)反思更學(xué)會(huì)如何自我保護(hù)與求助。」(記者黃裕勇)