這個(gè)暑期，一群深圳中學(xué)生前往惠州平潭鎮(zhèn)，將廢棄集裝箱和汽車「變廢為寶」，設(shè)計(jì)並建造出獨(dú)一無(wú)二的「多功能可移動(dòng)」空間，創(chuàng)新打造「共享農(nóng)場(chǎng)」模式，吸引遊客觀光打卡、體驗(yàn)農(nóng)事。
共享社區(qū)+生態(tài)農(nóng)場(chǎng)：激活當(dāng)?shù)剞r(nóng)旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展
用建築設(shè)計(jì)的方式來(lái)推動(dòng)鄉(xiāng)村振興，深圳教育界一直走在內(nèi)地前列。位於深圳市南山區(qū)的小燕畫院，在內(nèi)地率先發(fā)起由中學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)並施工完成的鄉(xiāng)村更新項(xiàng)目，從廣西高澤村希望小學(xué)建造項(xiàng)目，到頻獲國(guó)際大獎(jiǎng)的山西西王村村落概念性實(shí)踐項(xiàng)目，再到本次惠州「稼穡萬(wàn)象」建造項(xiàng)目，在5年多時(shí)間裏，共有100多位深圳中學(xué)生參與，用建築設(shè)計(jì)推動(dòng)鄉(xiāng)村更新，實(shí)實(shí)在在改變了當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)形態(tài)。
據(jù)項(xiàng)目發(fā)起人、深圳國(guó)際小燕院長(zhǎng)張晉君介紹，本次惠州「稼穡萬(wàn)象」建造項(xiàng)目圍繞新農(nóng)業(yè)而服務(wù)，集藝術(shù)、農(nóng)業(yè)、科技和教育於一身，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)為18位深圳中學(xué)生，他們共同設(shè)計(jì)、建造了「汽車售賣站」和「集裝箱改造」兩個(gè)空間，圍繞果園採(cǎi)摘、野外露營(yíng)、體驗(yàn)式教育、寵物公園、文創(chuàng)市集、藝術(shù)創(chuàng)作等多方面提供服務(wù)，計(jì)劃打造一個(gè)融合共享社區(qū)和生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的綜合補(bǔ)給站。
帶隊(duì)老師羅智軒告訴記者，平潭鎮(zhèn)最大的標(biāo)籤是平潭機(jī)場(chǎng)，這裏是惠州重要的交通樞紐，然而少為人知的是，平潭鎮(zhèn)已有350年歷史。作為交通樞紐，如何把匆匆路過(guò)的人流留下來(lái)，讓外界發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村之美？「共享社區(qū)+生態(tài)農(nóng)場(chǎng)」或許是個(gè)切入點(diǎn)。
帶著這樣的初衷，這個(gè)暑期，深圳國(guó)際小燕的18位中學(xué)生來(lái)到惠州平潭，他們中年齡最小的12歲，最大的17歲，用一次建築實(shí)踐作出了自己的回應(yīng)。共同在惠州大橘農(nóng)業(yè)示範(fàn)園設(shè)計(jì)、建造了一個(gè)農(nóng)業(yè)體驗(yàn)項(xiàng)目，包括汽車售賣站、集裝箱改造、招牌設(shè)計(jì)三個(gè)部分，試圖以此來(lái)激活當(dāng)?shù)剞r(nóng)旅產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
共同探討設(shè)計(jì)方案
不僅是藝術(shù)工坊：集裝箱露營(yíng)基地已投入使用
在農(nóng)場(chǎng)裏建一個(gè)集裝箱露營(yíng)基地，是本次建造項(xiàng)目的重點(diǎn)，它涉及到空間設(shè)計(jì)和露營(yíng)基地的建設(shè)。
據(jù)帶隊(duì)老師李金濤介紹，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)把一些當(dāng)?shù)靥厣幕驹厝菁{到集裝箱建築之中，形成一種獨(dú)特的集裝箱設(shè)計(jì)感。以集裝箱為結(jié)構(gòu)框架的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)對(duì)外觀進(jìn)行深化改造，讓整個(gè)建築有趣且富有藝術(shù)氣息。並利用集裝箱室內(nèi)格局佈置，規(guī)劃各種功能區(qū)域，如創(chuàng)作工作室、展覽空間和社交聚會(huì)場(chǎng)所，這些空間將提供給周邊居民、遊客一個(gè)創(chuàng)意的場(chǎng)所，讓他們能夠展示和分享他們的作品。
集裝箱內(nèi)部空間改造
另一個(gè)重點(diǎn)改造項(xiàng)目是汽車售賣站改造。今年讀高三的史鄭乾，是汽車售賣站的主要設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)成員，他向記者展示了一輛廢棄的麵包車「變身」為創(chuàng)意汽車售賣站的全過(guò)程?！竿ㄟ^(guò)巧妙地利用有限的車內(nèi)空間，我們改造出1個(gè)吧枱、一套可摺疊的咖啡桌椅，內(nèi)部裝有鮮榨果汁機(jī)、咖啡機(jī)等設(shè)備，可以和集裝箱組合使用。與此同時(shí)，還能以這個(gè)移動(dòng)汽車空間為基地，展開搭建露營(yíng)場(chǎng)地等活動(dòng)。」史鄭乾介紹說(shuō)。
而放置在汽車售賣站頂部的招牌，是學(xué)生團(tuán)隊(duì)為整個(gè)農(nóng)場(chǎng)打造的全新標(biāo)識(shí)，由專業(yè)的插畫老師帶隊(duì)完成。帶隊(duì)老師王雅雯告訴記者，整個(gè)招牌設(shè)計(jì)以橙色係為主色調(diào)，呼應(yīng)農(nóng)場(chǎng)的主要農(nóng)作物-沃柑和西柚，團(tuán)隊(duì)為農(nóng)場(chǎng)設(shè)計(jì)了5個(gè)風(fēng)格不同的IP形象，有橘蛙、橘貓、橋蝸牛，它們共同組成「橘哆啦星球」的虛擬世界。這些星球的可愛小生物，正從四濺的橙色果汁中飛躍出來(lái)，招牌最終定格為這一畫面，生動(dòng)鮮活，極具吸引力。
施工過(guò)程
目前，汽車售賣站、集裝箱露營(yíng)基地已在大橘惠州大橘農(nóng)業(yè)示範(fàn)園投入使用。後續(xù)還將開展第二期、第三期建造項(xiàng)目，繼續(xù)完善基礎(chǔ)設(shè)施，圍繞農(nóng)旅融合做進(jìn)一步的商業(yè)規(guī)劃，填充各類文化、藝術(shù)、社區(qū)活動(dòng)。
參與項(xiàng)目的部分師生合影
實(shí)踐場(chǎng)景沉浸式教育成時(shí)代潮流
本次「融合共享社區(qū)·生態(tài)農(nóng)場(chǎng)補(bǔ)給站建造項(xiàng)目」從一開始就引入了清晰的規(guī)劃。發(fā)起方之一、廣東大橘農(nóng)業(yè)有限公司總經(jīng)理歐娜表示，希望能聚集一群有著共同理念的人，通過(guò)自然農(nóng)耕、生態(tài)建築、可持續(xù)能源和製作手工日用品等技術(shù)，解決長(zhǎng)期居住在農(nóng)村的生存問題，並建立親密的聯(lián)繫。
參與項(xiàng)目的中學(xué)生們有著不同的文化背景，有的在美國(guó)出生，在國(guó)外生活多年，有的來(lái)自國(guó)內(nèi)其他省份。他們都對(duì)記者表示，這樣「產(chǎn)學(xué)研」一體的實(shí)踐項(xiàng)目在高中階段非常稀缺，對(duì)於長(zhǎng)期在城市中生活的他們而言是一種極好的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)農(nóng)識(shí)，他們?nèi)嫔钊氲亓私饬宿r(nóng)業(yè)物流鏈，對(duì)於生態(tài)農(nóng)業(yè)、數(shù)字鄉(xiāng)村、智慧農(nóng)業(yè)等有了深刻認(rèn)知。
張晉君院長(zhǎng)表示，區(qū)別於傳統(tǒng)學(xué)校教育、家庭教育、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字教育的實(shí)踐場(chǎng)景沉浸式教育，又稱為「第四課堂」，而這也是國(guó)際小燕緊隨時(shí)代潮流的教育模式之一，本次惠州「融合共享社區(qū)·生態(tài)農(nóng)場(chǎng)補(bǔ)給站建造項(xiàng)目」正是又一個(gè)具體案例。（記者 王靜抒）
頂圖：18位深圳中學(xué)生在集裝箱改造的露營(yíng)基地
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