教育局發(fā)言人於今日（20日）表示，已獲得考評局提交的2023年全港性系統(tǒng)評估（系統(tǒng)評估）報告，這是自停辦評估三年後的首份報告。報告顯示，參與評估的小三、小六和中三級別學生在中、英、數(shù)三個主要科目的達標率均有所下降，這與國際大型評估反映的學生在疫情下表現(xiàn)下降的情況相似，但大部分的下降幅度都在可接受的範圍內。
發(fā)言人表示，隨著中小學恢復全日面授課堂，教育局今年恢復了「系統(tǒng)評估」。學界普遍認為，疫情期間暫停面授課堂對學生的學習和發(fā)展產生了一定的影響，加上各方也需要時間適應三年停辦後首次評估，因此不應以此次評估結果作為定論。至於小六級達標率的下降幅度較大，考評局將進一步研究原因。
「系統(tǒng)評估」是全港統(tǒng)一進行的評估，旨在提供客觀數(shù)據(jù)，幫助學校和政府了解學生在不同學習階段結束時，在中、英、數(shù)三科的基本能力，並根據(jù)所得數(shù)據(jù)，回饋學校的學與教規(guī)劃和檢視教育政策。
教育局呼籲學校和家長不僅要關注評估結果，更要理解整體達標率下降背後的各種原因，並給予學生空間重新適應校園生活和節(jié)奏。
在三年的疫情期間，學校一直靈活應對，做到停課不停學，同時積累經驗，不斷尋找有效的措施來照顧學生的不同需求。我們相信學校會善用「系統(tǒng)評估」報告的信息，結合學校內部的相關評估結果，更全面地了解學生在各學習範疇的表現(xiàn)和需求，從而提高學與教的效能。
發(fā)言人表示，教育局將繼續(xù)全力支援學校實施課程，舉辦教師培訓課程，發(fā)展多元化的學與教資源，籌辦多元活動以及根據(jù)學校的需求提供針對性的校本支援服務，以增強教師的專業(yè)能力，提高學生的學習興趣和能力。
考評局稍後會直接向各中小學發(fā)放小三（只限於全體小三學生參與的學校）、小六和中三級學校層面數(shù)據(jù)，供學校作回饋教學之用，教育局不會向考評局索取個別學校的學校報告。教育局將於12月就2023年「系統(tǒng)評估」報告舉行「促進學習的評估」專題講座，介紹如何善用評估數(shù)據(jù)和資料以促進學與教，教師可透過教育局培訓行事曆報名參加。（圖源：中通社資料圖）
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