1月9日，斯里蘭卡教育部常務秘書Hemantha Premathila，遠程教育主任Vasana Edirisuriya，ICT基礎(chǔ)設(shè)施主任Malinda Thilina，ICT應用副主任Sumudu Wasana，遠程教育副主任Rukmali一行到深圳市雲(yún)端學校考察交流。深圳市教育局姚一勤一級調(diào)研員，市教育科學研究院李桂娟院長、聞佳鑫主任，市教育信息技術(shù)中心馮亮部長熱情接待並全程陪同調(diào)研。
斯里蘭卡代表團認真了解了雲(yún)端「1+N學校共同體」的學校樣態(tài)及「一域兩伴三同」的教學範式。雲(yún)端學校校長龔衛(wèi)東從建設(shè)背景、模式創(chuàng)新、實踐效果與未來發(fā)展路徑等方面，闡述了雲(yún)端學校建校以來的發(fā)展歷程；他表示，雲(yún)端學校以激活學生、激活教師、激活學校為抓手，注重需求導向，積極促推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為推進公平化教育、科技化教育、優(yōu)質(zhì)化教育而不懈探索。
雲(yún)端學校校長龔衛(wèi)東為斯里蘭卡教育部常務秘書Hemantha Premathila介紹雲(yún)端模式
隨後，雙方進行了座談交流。
一級調(diào)研員姚一勤對斯里蘭卡教育部客人的來訪表示了熱烈歡迎。在百年未有之大變局中，深圳作為改革開放的先鋒城市，如何進行教育示範？他指出，雲(yún)端學校的成立實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的有效整合、更廣覆蓋，對深圳市未來教育的探索具有重要意義。在此，他特別邀請斯里蘭卡教育界的朋友加入，一起攻堅克難、探索未來教育。
李桂娟院長表示，雲(yún)端學校嵌入式同備同培的教研模式帶動、培養(yǎng)了一批教師，對落實新課程改革、打造高質(zhì)量素養(yǎng)課堂具有重要意義。越來越多的教師、學校加入「雲(yún)端」，同研共進，互助成長。
斯里蘭卡教育部代表團體驗雲(yún)端授課模式
斯里蘭卡教育部常務秘書Hemantha Premathila對此次考察交流得到的熱情接待表示誠摯謝意。目前，斯里蘭卡正在積極探索數(shù)字化教育路徑，此次來訪收穫頗豐，了解到的雲(yún)端模式，對斯里蘭卡的教育探索大有裨益，非常希望雙方加強聯(lián)繫，建立深層次、全方位的合作關(guān)係。
雲(yún)端學校副校長陳浩為斯里蘭卡教育部代表作介紹
斯里蘭卡是首批公開表態(tài)支持「一帶一路」倡議的國家之一，多年來，中斯一直保持著友好關(guān)係。此前，在《中華人民共和國和斯里蘭卡民主社會主義共和國聯(lián)合聲明》中，雙方充分肯定教育交流對增進兩國了解與友誼的重要作用，將進一步加強教師、學生和研究人員的交流。雙方同意繼續(xù)加強科教領(lǐng)域合作，鼓勵兩國教育機構(gòu)開展合作研究、聯(lián)合培養(yǎng)。雙方同意簽署援斯里蘭卡普通教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型項目可研換文。（記者 蘭鈞然）
頂圖：深圳市教育局一級調(diào)研員姚一勤對斯里蘭卡教育部客人的來訪表示熱烈歡迎
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